Bienvenido/a a la sexta edición de Edu-Con News.

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Hoy vamos a tocar un tema que nos afecta a todos los que trabajamos en el mundo digital: la línea invisible entre la vida personal y el trabajo, y cómo evitar que la creación de contenido te consuma toda la energía.

Nuestra invitada de hoy sabe muy bien lo que es empezar compartiendo su propia experiencia y acabar construyendo una empresa educativa con sede en París. Nos trae una clase magistral sobre cómo proteger tu paz mental mientras escalas tu proyecto.

¡Al lío! 👇

Hoy nos acompaña Guada Molina. Pasó de buscar oportunidades internacionales casi a ciegas a ganar la beca Fulbright en Nueva York. Hoy es creadora a tiempo completo y CEO de The Backstory Lab, una startup Ed-Tech que democratiza el acceso a becas y estudios en el extranjero.

Guada nos demuestra que no necesitas compartir tu intimidad para conectar, y que el volumen de trabajo al principio es clave para encontrar tu propia voz.

💡 Los 3 puntos clave de la charla:

En Edu-Con hemos creado Edu-Coaching, nuestro servicio oficial de acompañamiento para creadores de contenido.

Te ayudamos a definir tus metas, estructurar tus servicios y trazar un plan de acción realista.

Guada lo menciona en su entrevista como su salvavidas contra los bloqueos creativos: el batch recording o grabación por lotes.

Cuando eres creador, es fácil sentir que nunca desconectas porque siempre tienes que publicar "algo hoy" o "algo mañana". Eso agota a cualquiera.

El consejo: Bloquea un solo día a la semana o cada dos semanas exclusivamente para grabar. Cámbiate de camiseta tres veces si hace falta, pero graba 4, 5 o 6 vídeos del tirón. Te costará menos entrar en el estado mental de comunicar y, el resto de la semana, vivirás con la tranquilidad de tener el contenido ya guardado en la recámara.

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Guada Molina es creadora de contenido, fundadora de una empresa de educación digital y experta en becas y oportunidades para estudiar en el extranjero.

Enseña a estudiantes y profesionales cómo encontrar, aplicar y conseguir becas internacionales, especialmente cuando no saben por dónde empezar o sienten que no tienen contactos ni referentes.

Es creadora de contenido a tiempo completo y comparte estrategias sobre estudios en el extranjero, idiomas y desarrollo internacional. Ha obtenido varias becas internacionales, entre ellas la beca Fulbright para estudiar en Nueva York, un proceso que marcó su vida y que hoy utiliza como base para enseñar a otros.

Actualmente dirige una startup Ed-Tech con sede en París llamada The Backstory Lab, desde donde trabaja para democratizar el acceso a estudios internacionales y oportunidades educativas que muchas veces parecen inaccesibles.

Aquí tienes la entrevista entera 👇

Cuéntanos tu momento más bonito en redes o relacionado con tu trabajo.
Sin duda, el momento más bonito es siempre cuando alguien me escribe para decirme que ha conseguido una beca.

Pero especialmente cuando me cuentan que esa beca la encontraron gracias a un vídeo y que lo que les hizo creer que podían lograrlo fue ver que era real, que alguien como ellos lo había conseguido.

Saber que algo que compartí ha impactado de forma tan permanente en la vida de una persona, que ha cambiado su futuro académico o profesional, es lo más importante de todo lo que hago. Eso no se vuelve rutina nunca.

¿Qué herramientas usas en el proceso de realización y edición de tus vídeos?
Depende mucho del tipo de contenido que esté creando.

Para vídeos largos uso Premiere Pro. Para vídeos de cursos y contenido más dinámico, CapCut, porque me permite ser ágil sin complicarme demasiado. Canva lo estoy usando cada vez más para miniaturas y recursos visuales, y Notion es clave para organizar ideas, vídeos y calendarios.

Al final, intento que las herramientas me ayuden a crear mejor, no que se conviertan en un freno.

¿Cómo descubriste tu nicho o el tema de máximo interés para tu audiencia? ¿Fue una elección estratégica o algo que surgió solo?
Fue muy orgánico. Yo solo quería compartir aquello que a mí me hubiera encantado saber cuando empecé a buscar becas y oportunidades fuera. Empecé casi sin pensar demasiado, simplemente contando lo que había aprendido.

Poco a poco vi que ese contenido despertaba mucho interés y que había muchas personas igual de perdidas que yo lo había estado. Ahí entendí que no era solo una experiencia personal, sino algo que podía ayudar a otros, y empecé a tomármelo más en serio.

¿Has tenido alguna crisis creativa o bloqueo digital? ¿Cómo saliste de ahí?
Sí, muchas veces. Cuando trabajas por tu cuenta y creas contenido, es muy difícil poner límites, porque siempre hay algo más que grabar, editar o publicar.

Este año uno de mis objetivos es precisamente aprender a poner más límites para tener menos bloqueos.

Muchas veces no es falta de ideas, es falta de tiempo y de descanso.

Por eso siempre recomiendo el batch recording, grabar varios vídeos en una sola sesión, para no vivir con la sensación de que tienes que crear todos los días. Eso cambia mucho la relación con el contenido.

¿Qué te hizo ganar más comunidad: la calidad del contenido, la constancia o el storytelling personal?
Para mí, al principio, lo más importante fue la constancia y la cantidad.

Cuando empiezas no sabes bien de qué hablar, cómo contar una buena historia o qué conecta de verdad con la gente. Y eso solo se aprende creando.

Con el tiempo, la calidad pasa a ser más importante que la cantidad, pero esa calidad nace de haber creado mucho antes. Intentar hacer contenido perfecto desde el primer día suele ser el mayor bloqueo.

¿Cómo decides qué compartir y qué guardarte para ti? ¿Tienes una línea roja?
Sí, bastante clara. Intento mantener el contenido neutro y enfocado en lo educativo.

No suelo compartir temas de familia, pareja o amistades porque siento que no aportan valor al mensaje y no tienen que ver con lo que hago. Para mí, ser cercana no significa compartirlo todo!

¿Qué consejo te hubiera gustado recibir antes de lanzarte a crear contenido educativo?
Me hubiera gustado entender antes que hay que apoyarse más en factores internos que externos. No podemos controlar si un vídeo funciona o no, pero sí podemos controlar el proceso, el esfuerzo y la intención con la que creamos. Cuando te centras solo en resultados externos es muy fácil frustrarte y perder la motivación.

¿Participaste en las jornadas Edu-Con? Cuéntanos tu experiencia.
Sí, participé y me encantó.

Para mí Edu-Con fue como un abrazo cálido en un momento muy importante, justo cuando estaba empezando a trabajar a tiempo completo en redes.

Sentirme tan acompañada y apoyada por otras personas del sector fue increíble. Me lo pasé genial y salí con mucha energía.

Lo recomiendo totalmente a cualquiera que esté creando contenido educativo o pensando en dar ese paso.

¡Gracias por acompañarnos una semana más!

Nos vemos en la próxima,
El equipo de Edu-Con España ;)